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第117章 摆渡少年[2/3页]

　　“这个作者，笔力很深。

　　他虽然写的是鬼，但每一笔都在叩问人性的命题。

　　你看这一段……”

　　沈青秋指着纸上的一处：

　　“阿哲发现自己死了，但他没有变成厉鬼去报复杀人犯，

　　而是坚持用警察的方式搜集证据、抓捕归案。

　　这打破了传统恐怖故事里‘鬼=复仇’的刻板印象。

　　这说明作者在思考，正义与责任，是不是一种可以超越生死的信仰？”

　　林阙听着，心中暗暗点头。

　　不愧是语文老师，这阅读理解能力，满分。

　　“还有这里。”

　　沈青秋翻到另一页。

　　“赵吏说，‘你的案子结了，该走了’。

　　阿哲说。‘给我把手铐拷上吧，这是你的案子’。

　　这种冲突的处理，非常高级。

　　它让人看到的不是惊悚，而是悲壮。”

　　沈青秋叹了口气，眼神变得复杂：

　　“我以前一直担心，

　　你们看这些东西会玩物丧志，会变得神神叨叨。

　　但如果网文都能写到这个深度，

　　那我之前的担心，确实有些多余了。”

　　林阙看着眼前这位年轻的女教师。

　　她或许不懂网文的黄金三章，不懂什么叫爽点，不懂资本的流量运作。

　　但她懂文学，懂教育，更懂人心。

　　她没有因为“鬼神”题材就一棒子打死，

　　而是敏锐地捕捉到了这两个故事背后真正的价值

　　那是关于人性、关于责任、关于如何面对遗憾。

　　并且，她试图将这些价值提取出来，转化为滋养学生的养分。

　　“老师，您要是去写书评，那些书评家估计得失业。”

　　林阙笑着说道。

　　“别给我戴高帽。”

　　沈青秋白了他一眼。

　　“叫你来，不是为了跟你讨论文学赏析的。我是有正事。”

　　“您说。”

　　沈青秋坐直了身子，神色变得认真起来：

　　“这几天，班里乱成什么样你也看到了。

　　照这个状态下去，期末考试全班都得挂红！”

　　她看着林阙，眼神变得严肃：

　　“堵不如疏。既然大家都被这些迷住了心窍，那我们就干脆把鬼请到台面上来谈。

　　下周五的班会，不讲期末动员了，改一改！”

　　“改成什么？”

　　“改成‘执念与放下’。”

　　沈青秋看着林阙，眼里闪烁着某种期待。

　　“我想让你来主持这次班会。

　　不讲大道理，就结合这两本书，聊聊怎么把心里的鬼送走。”

　　沈青秋顿了顿，语气变得格外郑重：

　　“林阙，你的演讲能煽动情绪，

　　但我希望这次，你能用它来治愈。

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第117章 摆渡少年[2/3页]

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